Aquesta setmana iniciaré les pràctiques en un centre educatiu públic d’educació infantil i primària de Vic. Concretament, m’incorporaré a les aules SIEI del centre, on s’atén alumnat amb necessitats educatives especials. Es tracta, a més, d’un centre de màxima complexitat, fet que representa per a mi un repte especialment motivador i, alhora, una oportunitat molt enriquidora per aproximar-me a la realitat educativa en un context d’aquestes característiques. Com que és un entorn encara poc conegut per a mi, afronto aquesta experiència amb curiositat i interès per comprendre’n el funcionament i les tasques psicopedagògiques que s’hi desenvolupen.

D’una banda, espero poder observar el context educatiu que estaré, així com les intervencions que desenvolupen les professionals davant la diversitat de necessitats de l’alumnat. Tinc especial motivació davant el procés que va des de la detecció de necessitats fins al disseny d’estratègies d’intervenció i la seva posterior avaluació. Considero que aquest és un dels aspectes més complexos de la tasca educativa i psicopedagògica, i poder-lo viure en un context real suposarà un aprenentatge molt significatiu.

D’altra banda, també tinc molt interès a observar com es treballa el benestar emocional dins les aules SIEI. Tinc l’expectativa que em trobaré amb infants que poden presentar dificultats en la regulació emocional, i crec que veure com s’acompanyen aquests processos pot aportar-me eines molt valuoses per a la meva futura pràctica professional.

En definitiva, afronto aquestes pràctiques amb moltes ganes d’aprendre, observar i implicar-me en el dia a dia del centre. Espero que aquesta experiència em permeti no només adquirir nous coneixements, sinó també començar a construir la meva pròpia mirada com a professional de la psicopedagogia, contribuint en l’acompanyament educatiu i emocional dels infants.